簡(jiǎn)歷編號(hào)：60251 查看次數(shù)：個(gè)人簡(jiǎn)歷
| 基本資料 | ||||
|---|---|---|---|---|
| 姓 名： | 楊璐 | 性 別： | 女 | 
|
| 出生年份： | 1995年 | 婚姻狀況： | 未婚 | |
| 民 族： | 漢 | 政治面貌： | 團(tuán)員 | |
| 畢業(yè)學(xué)校： | 海南師范大學(xué) | 所學(xué)專業(yè)： | 漢語(yǔ)言文學(xué) | |
| 最高學(xué)歷： | 大學(xué)本科 | 工作經(jīng)驗(yàn)： | 畢業(yè)生 | |
| 現(xiàn)所在地： | 海南瓊中黎族苗族自治縣 | 籍貫： | 廣東茂名 | |
| 技術(shù)特長(zhǎng)： | 有一定的組織能力和管理能力，有一定的文字功底，已考取office二級(jí)證書。 | |||
| 求職意向 | |||
|---|---|---|---|
| 希望從事崗位： | 文秘 | ||
| 希望工作地區(qū)： | 廣東省 海南省 | ||
| 崗位類別： | 文員/客服/前臺(tái) | 求職狀態(tài)： | 已離職，即刻到崗 |
| 是否要求住宿： | 是 | 月薪要求： | 2000以上 |
| 工作經(jīng)歷 |
|---|
| 2018-2019學(xué)年 海口市靈山中學(xué) 見習(xí)生 觀摩課堂教學(xué)，與指導(dǎo)老師交流討論課堂常規(guī)問題。了解班主任工作日常工作。協(xié)助組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。 2018-2019學(xué)年 海口市國(guó)興中學(xué) 見習(xí)生 觀摩課堂教學(xué)，協(xié)助指導(dǎo)老師抽查學(xué)生背誦情況。參與課堂背誦活動(dòng)，批改作文。得到指導(dǎo)老師的肯定，專業(yè)素養(yǎng)得到提升。 2019年10月9號(hào)―12月7日 海口市靈山中學(xué) 教育實(shí)習(xí) 語(yǔ)文教學(xué)工作。進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)。早讀、晚修到班監(jiān)督。備課、上課、批改作業(yè)、作文。參加期中考試監(jiān)考并評(píng)閱。整理并進(jìn)行試卷分析。 班主任工作。課間操、晚修巡查；協(xié)助召開班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)；協(xié)作組織班級(jí)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)興趣比賽、校運(yùn)會(huì)班級(jí)選拔賽。 |
| 個(gè)人簡(jiǎn)介 |
|---|
| 2018-2019學(xué)年 �？谑徐`山中學(xué) 見習(xí)生 觀摩課堂教學(xué)，與指導(dǎo)老師交流討論課堂常規(guī)問題。了解班主任工作日常工作。協(xié)助組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)。 收獲語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)，得到指導(dǎo)老師和原班主任的肯定。 。愛教育事業(yè)。目標(biāo)明確，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，2018-2019學(xué)年 �？谑袊�(guó)興中學(xué) 見習(xí)生 觀摩課堂教學(xué)，協(xié)助指導(dǎo)老師抽查學(xué)生背誦情況。參與課堂背誦活動(dòng)，批改作文。得到指導(dǎo)老師的肯定，專業(yè)素養(yǎng)得到提升。 協(xié)助班主任管理班級(jí)。檢查班級(jí)衛(wèi)生情況、遲到早退情況。得到原班主任的肯定。 2019年10月9號(hào)―12月7日 �？谑徐`山中學(xué) 教育實(shí)習(xí) 語(yǔ)文教學(xué)工作。進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)。早讀、晚修到班監(jiān)督。備課、上課、批改作業(yè)、作文。參加期中考試監(jiān)考并評(píng)閱。整理并進(jìn)行試卷分析。 班主任工作。課間操、晚修巡查；協(xié)助召開班會(huì)、學(xué)生干部會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)；協(xié)作組織班級(jí)學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)興趣比賽、校運(yùn)會(huì)班級(jí)選拔賽。 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作有了更深入的了解和更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)技能和班主任工作技能得到提升。 |
| 相關(guān)證書 |
|---|
|
| 聯(lián)系方式 |
|---|
